香港早前举办的香港金融科技周2023，讨论到数码资产、Web3.0及人工智能对推动金融科技的重要角色，强调香港为发展金融科技的理想之选，以及政府对金融科技创新的支持，当中包括在论坛上公布措施，促进虚拟资产和Web3.0领域与实体经济相关的应用和创新，并进一步完善监管架构。

金融科技近年兴起，除讨论度高，相关工种亦有所增加。随着世界迈向工业4.0时代，不仅是金融界，各行业也进行数码转型以跟上社会发展，比如教育界加入科技元素（EdTech），在新冠疫情以来兴起的“Zoom教学模式”、网上课程平台，以及游戏化和扩增实境（AR）和虚拟实境（VR）沉浸式学习等；房地产界则兴起房地产科技（PropTech），利用人工智能、大数据分析等深入剖析房地产市场，用AR及VR提升客户体验；至于文化创意产业亦出现“元宇宙艺术”、teamLab等展览结合艺术和科技。综观而言，产业科技化是未来趋势，市民因此需要作好装备，以免让自己在未来的社会发展处于劣势。

加强学校与工商业界合作

数码转型为社会带来新行业、工种和机遇，例如区块链技术（Blockchain Technology）公司的出现、辅助技术人员需求的上升、科技创业家也越趋重要等。虽然市场有需求，但现时人才库未能追上科技发展。整体而言，民间有调查发现，现时约85%的香港雇主表示难以招聘具合适技能的人才，而其中一项更指出，全球雇主最希望雇员拥有的技术能力是IT和数据，其次是工程。有区块链技术公司表示，聘请人才是一大难关，很多人并不具备相关知识。

在全球科技发展下，科技融入不同行业是大势所趋，人才缺乏相关知识会令香港发展处于不利位置，香港需要正视这个迫在眉睫的问题，特区政府应该加强培养未来科技人才，同时协助在职雇员升级转型，以增强人才库。

随着香港以建设国际创新科技中心为目标，政府也积极推动STEAM教育（科学、科技、工程、艺术和数学）以培养未来人才支持产业发展。

要培养年轻人对科技的兴趣和跟上行业发展，应该加强学校与业界的商校合作。由中学起，学校可以透过与业界合作提供课程，让学生及早接触和应用相关科技。其中一个例子是赛马会多元出路计划的“鼓掌─创新教育历程”（CLAP-TECH），强调由中学、大学和业界夥伴三方合作设计及授课，为学生提供三年中学应用学习科目课程和两年高级文凭课程，当中包含丰富的知识和职场实习，而业界夥伴更会为毕业生提供优先的求职面试机会。现时主要提供两个范畴的课程选项，包括资讯科技路径和创意科技及创新，目前已录得11间中学参与。

另外，天主教慈幼会伍少梅中学与SEED Foundation及香港大学专业进修学院合作，引入为期三年的阿里巴巴云计算课程（Cloud Computing），让学生除学到基本的IT及云计算概念，甚至进阶营运管理，其后亦有专业认证和聘请机会，课程的应用性高。

特区政府不但可以进一步提升中学商校合作、增加相关的课程学额和丰富课程的选择，亦可因应北部都会区发展将吸引不同类型的创科公司和机构落户，考虑善用产业发展，推动更密切的实习计划和体验式学习。

科技日新月异，新兴的电脑程式、科技、新设备不断涌现，而不同行业也相继进行数码转型。无论是学生或是已投身职场的人士也应与时并进，在社会创新之际作自我升级转型，加强持续进修。

一方面，企业可以运用持续进修基金（CEF）鼓励雇员升级转型，而另一方面，政府亦应持续改善CEF，例如增加和更新课程名单上科技相关的课程，以配合科技发展。然而，关键在于现时的CEF许多时被视为兴趣班，因此，行业和公司应给予雇员支持，鼓励他们运用CEF升级转型，从而加强课程本身的认受性。

此外，行业和雇主可以考虑支持和认受微证书课程，例如大型公开网上课程（MOOC）。其内容较为精简、灵活度高和门槛低，更容易吸引雇员参与。现时大型网上平台有提供丰富科技应用课程，例如柏克莱加利福尼亚大学所提供的区块链技术免费网上课程，为期六星期，每星期3至5小时授课；而美国宾夕法尼亚大学则提供以PropTech为主题，名为“人工智能、保险科技、房地产科技的应用”的网上课程，为期四星期，每星期上课6小时。

行业数码转型是大势所趋，而透过教育，能汇聚各界支持，培养和提升人才库，应对产业发展等，均是迎接未来科技发展挑战的关键。